喬木中学校ブログ

　先週に引き続き、今週も臨時的登校日として分散登校を行いました。 今週は学年を更に３つのグループに分け、健康観察や課題の確認を行いました。 座席配置も工夫し、教室の限られたスペースでも生徒どうしの距離を確保できるよう準備をしました。 　各回の人数こそ少ないですが、久々に生徒たちの元気な声が校舎内に戻ってきました。

臨時休業中も教職員は勤務を続けています。 　今週はGoogle Classroom についての研修（4/21）、アレルギー対応についての研修（4/22）、オンライン会議についての研修（4/23）、いじめ防止と対応についての研修（4/24）を行いました。また、少しでも快適な学校生活が送れるように校内の環境整備も進めています。 　勤務中は校内各部屋に分散しています。ご来校いただいたり、お電話をいただいた際にはお待たせすることもあるかと思いますが、ご理解とご協力をお願いします。  

臨時休業中の臨時的登校を学年ごとの分散登校の形で実施しました。 今回の臨時的登校では ・健康観察 ・これまでの課題の提出 ・新たな課題の配布 等をクラスごと１時間の時間内で行いました。 新たな課題の配布では、喬木村教育委員会とNPO法人eboardの協定により提供していただいた授業動画を１人１台のタブレットに入れました。自宅学習の助けになれば幸いです。 　

桜の花もお祝いしてくれている晴天の中、期待に胸を膨らませた１年生６２名が入学しました。各教室でライブ放送を見るという形で式に参加した２・３年生も１つずつ学年が上がり、気持ちを新たに今日の日を迎えました。いよいよ令和２年度がスタートしました。全校生徒 １８９名が、学習・学友会活動・部活動等の諸活動に取り組んでいきます。今年度も、地域の皆様からのご支援、ご協力の程、よろしくお願いします。

コロナウィルス感染拡大防止のため、保護者と職員が出席して規模縮小した式が行われました。式練習の時間が十分とれなかった状況でしたが、堂々と落ち着いた卒業生の立派な姿が印象的でした。また、「明るく式を迎えてほしい」ということで、社会福祉協議会様から卒業生一人ひとりにバラの花をいただきました。地域の皆様に支えられていることに、感謝いたします。 ６７名の卒業生が喬木中学校を巣立ち、新しい世界に羽ばたいていきました。引き続き、地域の皆様方の温かい見守りをよろしくお願いします。

総合的な学習の時間を「喬木村を知ろう」→「喬木村の『今』を支える人」と１年から２年にかけてつないできました。３年ではその集大成として、「喬木村の『未来』を拓く人　～ふるさと喬木～」をテーマに学習を進めてきました。 「こんな村になって欲しい」、「自分たちが社会人になったときに、これがあると便利」など喬木村のことを考え、調べ学習や地域の方々との懇談をしてきたことをまとめ、村議員さんへ要望として伝える会が開かれました。多くの人の支えや思いによって社会が成り立ち、実現できないこともあるけれど、思いはしっかりと受け取ってくれる村の方々の暖かさにも触れることができた３年間の総合的な学習の時間となりました。 ＜生活記録より＞ ふるさと喬木で、議員さんに提案をしました。私は、大型店の提案です。グループの長の人と中心に、考えていることを提案しました。「議員さんたちってどんな感じだろう」と不安でしたが、笑顔で話してくれたり、私たちの提案に賛成してくれたりしたので安心しました。議員さんに直接提案するという貴重な体験ができ、良かったです。 ふるさと喬木で議員さんとお話をした。私は生活福祉で、みんなで４つの提案（要請）をした。実際に喬木村では高齢化に対して、担い手が少ないというのが問題になっているので、良い機会だと思った。“ボランティア”、“空き家を宅老所に”、“村民の意見を聞く会”、“お年寄りのカフェに小中学生も行く”などを提案した。そうしたらどれも丁寧に答えて下さって、喬木村の現状をきちんと理解することができた。最後に議員さんが、「喬木村をより良くしていけるような取り組みを考えていきます。」と言って下さり、ありがたいなと思った。

２学期から家庭科で作ってきたおもちゃを持って、２回目の保育園実習に行ってきました。 どんなおもちゃを作れば保育園児が楽しんでくれるのか考えて設計し、製作してきました。 喜んでくれるのかドキドキしながら出かけていったのですが、楽しんで遊んでくれたかな・・・？